Ta'lim

Biz kimlardan o‘rgansak, ularni ustozlarimiz deb ataymiz, lekin bizga ta’lim beradiganlarning barchasi ham bu nomga munosib emas.

Chinakam o‘quvchi ma’lum bilimlar yordamida noma’lum jihatlarni o‘rganishga intiladi va shu orqali o‘qituvchisiga tobora yaqinlashib boradi.

Kim shogirdlik qilmagan bo‘lsa, u hech qachon ustoz bo‘lolmaydi.

Shirinliklar, pechene va konfetlar bilan bolalardan sog‘lom insonlarni tarbiyalab bo‘lmaydi. Jismoniy ozuqa kabi, ma’naviy ozuqa ham oddiy va to‘yimli bo‘lishi lozim.

Ota-onalarning birinchi muammosi - farzandlariga madaniyatli jamiyatda o‘zlarini qanday tutishni o‘rgatish; ikkinchisi esa - o‘sha madaniyatli jamiyatni topish.

Tarbiyalash - hayotga tayyorlash deganidir...

Bolalar ko‘pincha kattalardan aqlliroq va har doim samimiy bo‘ladi.

O‘rtamiyona o‘qituvchi ma’ruza qiladi. Yaxshi o‘qituvchi tushuntiradi. Ajoyib o‘qituvchi namoyish etadi. Buyuk ustoz ilhom beradi.

Ta’limning inson uchun eng buyuk ne’mat ekanligini isbotlashga hojat yo‘q. Ta’limsiz odamlar qo‘pol, qashshoq va baxtsiz bo‘ladilar.

Ta’lim - aqlning ko‘zgusi.

Bolalarga o‘rgatiladigan fanlar ularning yoshiga mos kelishi lozim, aks holda ularda aqlparastlik, modaparastlik va shuhratparastlik rivojlanib qolishi xavfi mavjud.

Qarshi chiqishga moyil va ko‘p vaysaydigan kishi zarur bo‘lgan bilimni o‘rganishga qodir emas.

O‘ylamasdan o‘qish bekorchilik, lekin o‘qimasdan o‘ylash ham xatodir.

Maktab bizni mavjud bo‘lmagan dunyoda yashashga tayyorlamoqda.

O‘quvchi o‘qituvchini namuna sifatida ko‘rsa-yu, raqib deb bilmasa, hech qachon undan o‘zib keta olmaydi.

Tarbiya va ta’lim bir-biri bilan bog'liq. Bilim bermasdan tarbiyalash mumkin emas, har qanday bilim esa tarbiya bilan boshlanadi.

Ta’lim o‘z-o‘zidan maqsad bo‘la olmaydi.

Ta’limning oliy maqsadi faqatgina bilim emas, balki eng avvalo amaliy harakatdir.

Haqiqiy o‘qituvchi seni doimo tarbiyalab turuvchi emas, balki o‘zligingni topishingga ko‘maklashuvchi insondir.

Sifatli ta’limning belgisi - qiyin mavzularni oddiy so‘zlar bilan tushuntira olishdir.

Yaxshi o‘qituvchi bo‘lish uchun o‘rgatayotgan fanni sevishi va o‘quvchilarni ham yaxshi ko'rishi kerak.

Pedagog - bu yangi avlodga asrlar davomida to‘plangan barcha qimmatli boyliklarni yetkazishi, ammo xurofot, illat va kasalliklardan uzoq bo'lishi lozim.

O‘qituvchi o‘rgatuvchi emas, o‘rganuvchi.

Faqat ta’lim muassasasida bilim olgan bola, aslida ta’lim olmagan boladir.

O‘qituvchi o‘quvchilarning xotirasiga emas, balki aqliga murojaat qilishi, faqatgina yodlashga emas, balki tushunishga erishishga intilishi lozim.

Faqat sevgan ilmimngizni o‘rganishingiz mumkin.

Biz bolalarimizga o‘rgatayotgan saboqqa o‘zimiz ishonishimiz kerak.

Afsuski, biz hayot uchun emas, balki maktab uchun o‘qiymiz.

Bolalarga katta bo‘lganlarida kerak bo‘ladigan faoliyatni o‘rgatish kerak.

Oz bilishingni anglamoq uchun ko‘p o‘qishing kerak.

Bolani o‘rgatish uchun ham katta odam, ham go‘dak bo‘lish lozim.

Avval biz bolalarimizga ta’lim beramiz. So‘ngra o‘zimiz ulardan o‘rganamiz. Kim buni xohlamasa, u o‘z zamonidan ortda qoladi.

Ta’limning yagona maqsadi insonning yo‘qolgan tabiatini topishdir.

Qiyin fanning o'zi yo‘q, ammo biz shunchaki bilmaydiganlar behisob, undan-da ko‘proq yomoni, uzuq-yuluq, hatto noto‘g‘ri o‘zlashtirilgan bilimlar mavjudligi. Mana shu noto‘g‘ri ma’lumotlar ko‘proq to‘xtatib qo‘yadi va adashtiradi.

Ishim qanchalik ko‘p bo‘lsa, shunchalik ko‘p o‘rganaman.

Tartib aniq tushunishga yordam beradi.

Majburiy ta’lim mustahkam bo‘lolmaydi, lekin qiziqish bilan olingan ta’lim istalgan natijani beradi.

Ustozidan oshib ketmagan shogird hech kim emas.

Nimani o‘rganmagin, o‘zing uchun o‘rganasan.

Bilmaganni so‘rab o‘rgangan olim, orlanib so‘ramagan o‘ziga zolim.